明日は高校での太鼓の授業３回目となります。
まだ曲の三分の一くらいですが、そろそろ配置も考えておく必要がありそうです。
高校サイドには申し訳ないのですが、横打ち、斜め打ちだけの構成は初めてなので、
いかんせん配置構成も手探り状態。
音の構成は三分構成なので、A/B/Cに分け、下拍子の締め太鼓がC、斜め打ちと横打ちをAとBに、
生徒は全部で２６人おり、太鼓は締め６台、斜め打ち４台、横打ち高台５台、横打ち中台３台、
となかなか分けづらい構成です。
紙と鉛筆で、なんやかやと悩んでいると、閃きました、いい分け方が。
締めは６人なので２６ー６＝２０、斜め打ちは４台で２０ー４＝１６、
この１６人を両面打ちに配すると８人ずつとなります。
横打ち台は奇数の５台と３台、人数はちょうどですが、ここで分け方に悩みました。
４台４台で分けるとバランスが悪い・・・そこで真ん中に高台１台、中台１台を置き、
片面をAもう一面をBにし、A側、B側にそれぞれ高台２台、中台１台を置けばきれいに分かれます。
横打ちの場合、左右の面で鏡打ち（左右対称）になるのがいいのですが、
そうすると右専門、左専門となり、習得方法が複雑になりかねません。
まずは曲を端的に習得し、打ち分けは後回しにした方が良いと思っています。
大きく分けて下拍子と上拍子の二手くらい、欲をいえばこれは全員で習得できればと。
そのパートしかできなくなるのはなるべく避けたい考えです。
しばらくはこのABCを全員で順繰り回しながら曲全体を覚えてもらい、
曲をものにしたらパートごとに分かれてもらうのが良いのではと考えています。
次回はこのレイアウトで、今までの復習と、新たなフレーズ、強弱とクレッシェンド、
掛け声まで進めればと思っています。
